学周刊:A
學週刊:A
학주간:A
Learning Weekly
2012年
1期
44-44
,共1页
德育渗透%语文教学%《春夜喜雨》%个性心理特征%教学特点%学生%学科%教师
德育滲透%語文教學%《春夜喜雨》%箇性心理特徵%教學特點%學生%學科%教師
덕육삼투%어문교학%《춘야희우》%개성심리특정%교학특점%학생%학과%교사
语文教学中的德育渗透应该像杜甫在《春夜喜雨》中写的“好雨”,“随风潜入夜,润物细无声”,不造一点声势.在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下.只为“润物”,不求人知。因此.教师在具体教学中要根据学科教学特点和学生的个性心理特征把德育渗透到学生的心田中去。
語文教學中的德育滲透應該像杜甫在《春夜喜雨》中寫的“好雨”,“隨風潛入夜,潤物細無聲”,不造一點聲勢.在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下.隻為“潤物”,不求人知。因此.教師在具體教學中要根據學科教學特點和學生的箇性心理特徵把德育滲透到學生的心田中去。
어문교학중적덕육삼투응해상두보재《춘야희우》중사적“호우”,“수풍잠입야,윤물세무성”,불조일점성세.재인문감수적야만무성지、세세지하.지위“윤물”,불구인지。인차.교사재구체교학중요근거학과교학특점화학생적개성심리특정파덕육삼투도학생적심전중거。