科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
29期
179,267
,共2页
分层教学%高职%数学教学
分層教學%高職%數學教學
분층교학%고직%수학교학
由于高职教育的迅速发展,高职生的数学水平差异巨大,造成数学教学困难重重.我们有必要探索新的教学模式,以适应这一新的教学形势.分层教学这一模式由于体现了因材施教,可以针对个体差异,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的教学,不同的人在数学上得到不同的发展”.本文对探讨了分层教学的理论依据,在高职学校数学教学开展分层教学的必要性,以及开展分层教学的几个步骤,需要注意的几个问题.
由于高職教育的迅速髮展,高職生的數學水平差異巨大,造成數學教學睏難重重.我們有必要探索新的教學模式,以適應這一新的教學形勢.分層教學這一模式由于體現瞭因材施教,可以針對箇體差異,實現“人人學有價值的數學,人人都能穫得必需的教學,不同的人在數學上得到不同的髮展”.本文對探討瞭分層教學的理論依據,在高職學校數學教學開展分層教學的必要性,以及開展分層教學的幾箇步驟,需要註意的幾箇問題.
유우고직교육적신속발전,고직생적수학수평차이거대,조성수학교학곤난중중.아문유필요탐색신적교학모식,이괄응저일신적교학형세.분층교학저일모식유우체현료인재시교,가이침대개체차이,실현“인인학유개치적수학,인인도능획득필수적교학,불동적인재수학상득도불동적발전”.본문대탐토료분층교학적이론의거,재고직학교수학교학개전분층교학적필요성,이급개전분층교학적궤개보취,수요주의적궤개문제.
