科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
6期
188-189
,共2页
课堂%提问%自我表现%潜能
課堂%提問%自我錶現%潛能
과당%제문%자아표현%잠능
课堂师生之间互动的方式多种多样,其中最主要的方式是提问,提问是学生课堂自我表现的途径之一,但很多处于高中阶段的学生在课堂上回答问题的积极性并不高.笔者在文中针对这一现象,探究产生这一现象的主客观原因,并进一步探索通过哪些途径和方法可以提高学生回答问题的能力,充分调动其表现自我的积极性与主动性.
課堂師生之間互動的方式多種多樣,其中最主要的方式是提問,提問是學生課堂自我錶現的途徑之一,但很多處于高中階段的學生在課堂上迴答問題的積極性併不高.筆者在文中針對這一現象,探究產生這一現象的主客觀原因,併進一步探索通過哪些途徑和方法可以提高學生迴答問題的能力,充分調動其錶現自我的積極性與主動性.
과당사생지간호동적방식다충다양,기중최주요적방식시제문,제문시학생과당자아표현적도경지일,단흔다처우고중계단적학생재과당상회답문제적적겁성병불고.필자재문중침대저일현상,탐구산생저일현상적주객관원인,병진일보탐색통과나사도경화방법가이제고학생회답문제적능력,충분조동기표현자아적적겁성여주동성.