文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
13期
140-143
,共4页
后进生%归因理论%自我效能感
後進生%歸因理論%自我效能感
후진생%귀인이론%자아효능감
归因理论是分析和说明人们行为活动因果关系的理论,将其正确应用于班级管理中,有助于后进生的转化工作.本文在分析后进生的心理特征及形成原因的基础上,阐述了归因理论对后进生转化的意义,强调通过引导后进生进行积极归因、消除无力感、增强自我效能感等使其转变心理认知,建立自信,从而乐于学习.
歸因理論是分析和說明人們行為活動因果關繫的理論,將其正確應用于班級管理中,有助于後進生的轉化工作.本文在分析後進生的心理特徵及形成原因的基礎上,闡述瞭歸因理論對後進生轉化的意義,彊調通過引導後進生進行積極歸因、消除無力感、增彊自我效能感等使其轉變心理認知,建立自信,從而樂于學習.
귀인이론시분석화설명인문행위활동인과관계적이론,장기정학응용우반급관리중,유조우후진생적전화공작.본문재분석후진생적심리특정급형성원인적기출상,천술료귀인이론대후진생전화적의의,강조통과인도후진생진행적겁귀인、소제무력감、증강자아효능감등사기전변심리인지,건립자신,종이악우학습.
