文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
15期
48-50
,共3页
有效创生%散文教学内容%《紫藤萝瀑布》
有效創生%散文教學內容%《紫籐蘿瀑佈》
유효창생%산문교학내용%《자등라폭포》
<紫藤萝瀑布>教学案例的"教学软伤"说明"如果不把教学方法原理层面的理念转化为具体的教学内容,那么那些所倡导的‘理念',比如充分尊重学生的学习自主性等,很大程度上就会虚脱".有效创生散文教学内容的思路是什么呢?一是"交换角色,揣摩学情"--创生散文"教什么"的起点;二是深度解读,悟化内涵--创生散文"教什么"的基石;三是体验情感,关注反思--创生散文"教什么"的路径;四是调控课堂,有效生成--创生散文"教什么"的活力.
<紫籐蘿瀑佈>教學案例的"教學軟傷"說明"如果不把教學方法原理層麵的理唸轉化為具體的教學內容,那麽那些所倡導的‘理唸',比如充分尊重學生的學習自主性等,很大程度上就會虛脫".有效創生散文教學內容的思路是什麽呢?一是"交換角色,揣摩學情"--創生散文"教什麽"的起點;二是深度解讀,悟化內涵--創生散文"教什麽"的基石;三是體驗情感,關註反思--創生散文"教什麽"的路徑;四是調控課堂,有效生成--創生散文"教什麽"的活力.
<자등라폭포>교학안례적"교학연상"설명"여과불파교학방법원리층면적이념전화위구체적교학내용,나요나사소창도적‘이념',비여충분존중학생적학습자주성등,흔대정도상취회허탈".유효창생산문교학내용적사로시십요니?일시"교환각색,췌마학정"--창생산문"교십요"적기점;이시심도해독,오화내함--창생산문"교십요"적기석;삼시체험정감,관주반사--창생산문"교십요"적로경;사시조공과당,유효생성--창생산문"교십요"적활력.
