科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
5期
665,703
,共2页
作文教学%写作动机%作文兴趣
作文教學%寫作動機%作文興趣
작문교학%사작동궤%작문흥취
写作动机是驱使作家投入文学创作活动的内在动力.学生作文长期在低水平徘徊的根源,正是由于他们缺乏这种内在的动力.学生对写作意义的认识与当前追求短期功利的作文教学方式,导致了学生写作动机的缺失.教师应当以触发学生积极的写作动机为中心来设计作文训练,努力培养学生的写作热情,从而提高学生的写作水平.
寫作動機是驅使作傢投入文學創作活動的內在動力.學生作文長期在低水平徘佪的根源,正是由于他們缺乏這種內在的動力.學生對寫作意義的認識與噹前追求短期功利的作文教學方式,導緻瞭學生寫作動機的缺失.教師應噹以觸髮學生積極的寫作動機為中心來設計作文訓練,努力培養學生的寫作熱情,從而提高學生的寫作水平.
사작동궤시구사작가투입문학창작활동적내재동력.학생작문장기재저수평배회적근원,정시유우타문결핍저충내재적동력.학생대사작의의적인식여당전추구단기공리적작문교학방식,도치료학생사작동궤적결실.교사응당이촉발학생적겁적사작동궤위중심래설계작문훈련,노력배양학생적사작열정,종이제고학생적사작수평.
