文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
7期
137-138
,共2页
对话教学%对话思维%职后教育
對話教學%對話思維%職後教育
대화교학%대화사유%직후교육
对话教学应走出教师独白式教学的樊篱,突出学生的主体地位,强调学生的主动探究能力.而这并不代表教师地位的削弱,反而是对教师对话素养的挑战.因此,教师在对话教学中不仅要改变自己的角色,而且要培养对话思维,并合理安排自己的职后再教育,提高教育理论水平.
對話教學應走齣教師獨白式教學的樊籬,突齣學生的主體地位,彊調學生的主動探究能力.而這併不代錶教師地位的削弱,反而是對教師對話素養的挑戰.因此,教師在對話教學中不僅要改變自己的角色,而且要培養對話思維,併閤理安排自己的職後再教育,提高教育理論水平.
대화교학응주출교사독백식교학적번리,돌출학생적주체지위,강조학생적주동탐구능력.이저병불대표교사지위적삭약,반이시대교사대화소양적도전.인차,교사재대화교학중불부요개변자기적각색,이차요배양대화사유,병합리안배자기적직후재교육,제고교육이론수평.
