文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
16期
60-62
,共3页
课堂%美学化%自由创造
課堂%美學化%自由創造
과당%미학화%자유창조
课堂是学校中细小的细胞,重视课堂,研究课堂,是教育改革与发展的根本所在.课堂美学化首先依据马克思的美是"人的本质力量对象化"的观点,认为美学化是追求自由与超越精神,课堂美学化要为培养富有自由创造力的人重构焕发勃勃生机的、流淌着创新活力的课堂空间、生态环境.接着以美学化视点对传统课堂进行反思,发现诸多弊端:机械训练学生、只供教师表演、教学行为模式化运作.课堂成为摧残孩子天性和灵性的场所.彰显课堂美学化,就要树立个性化的课堂观,构建探究知识的课堂空间,铺设师生共同成长之路,从而创造课堂全新境界.
課堂是學校中細小的細胞,重視課堂,研究課堂,是教育改革與髮展的根本所在.課堂美學化首先依據馬剋思的美是"人的本質力量對象化"的觀點,認為美學化是追求自由與超越精神,課堂美學化要為培養富有自由創造力的人重構煥髮勃勃生機的、流淌著創新活力的課堂空間、生態環境.接著以美學化視點對傳統課堂進行反思,髮現諸多弊耑:機械訓練學生、隻供教師錶縯、教學行為模式化運作.課堂成為摧殘孩子天性和靈性的場所.彰顯課堂美學化,就要樹立箇性化的課堂觀,構建探究知識的課堂空間,鋪設師生共同成長之路,從而創造課堂全新境界.
과당시학교중세소적세포,중시과당,연구과당,시교육개혁여발전적근본소재.과당미학화수선의거마극사적미시"인적본질역량대상화"적관점,인위미학화시추구자유여초월정신,과당미학화요위배양부유자유창조력적인중구환발발발생궤적、류창착창신활력적과당공간、생태배경.접착이미학화시점대전통과당진행반사,발현제다폐단:궤계훈련학생、지공교사표연、교학행위모식화운작.과당성위최잔해자천성화령성적장소.창현과당미학화,취요수립개성화적과당관,구건탐구지식적과당공간,포설사생공동성장지로,종이창조과당전신경계.
