科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
21期
628,653
,共2页
元认知策略%自主学习%大学英语
元認知策略%自主學習%大學英語
원인지책략%자주학습%대학영어
教育的目标是培养学生学会学习,使学生获得自主性学习能力,自主学习能力就是自我监控能力.学习策略是学习者在语言学习中运用特定方法和手段获取、储存、分析和处理信息的方式和途径,在积极的学习动机条件下,掌握有效的学习策略并熟练地运用这些策略是培养自主性学习不可缺少的内部条件.学习策略中,元认知策略可以协调其他学习策略,对学习有最直接、最重要的影响.因此,有效地运用元认知策略会培养并提高大学生自主学习能力.
教育的目標是培養學生學會學習,使學生穫得自主性學習能力,自主學習能力就是自我鑑控能力.學習策略是學習者在語言學習中運用特定方法和手段穫取、儲存、分析和處理信息的方式和途徑,在積極的學習動機條件下,掌握有效的學習策略併熟練地運用這些策略是培養自主性學習不可缺少的內部條件.學習策略中,元認知策略可以協調其他學習策略,對學習有最直接、最重要的影響.因此,有效地運用元認知策略會培養併提高大學生自主學習能力.
교육적목표시배양학생학회학습,사학생획득자주성학습능력,자주학습능력취시자아감공능력.학습책략시학습자재어언학습중운용특정방법화수단획취、저존、분석화처리신식적방식화도경,재적겁적학습동궤조건하,장악유효적학습책략병숙련지운용저사책략시배양자주성학습불가결소적내부조건.학습책략중,원인지책략가이협조기타학습책략,대학습유최직접、최중요적영향.인차,유효지운용원인지책략회배양병제고대학생자주학습능력.
