科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
28期
241,243
,共2页
案例教学%自主解决%误区%把握角色%细节
案例教學%自主解決%誤區%把握角色%細節
안례교학%자주해결%오구%파악각색%세절
伴随着教育教学改革的春风,主体教育思想得到了深入和普及.案例教学要求学生由被动接受转化自主探讨并提出解决问题的答案.但由于案例教学引入我国教育时间并不太长,在具体的教学实施中,尚存在一些理念及操作上的误区.作为教育的实施者,教师在进行案例教学的过程中,应正确把握自我角色.保证案例教学的功能,即便是小的细节也不容忽视.
伴隨著教育教學改革的春風,主體教育思想得到瞭深入和普及.案例教學要求學生由被動接受轉化自主探討併提齣解決問題的答案.但由于案例教學引入我國教育時間併不太長,在具體的教學實施中,尚存在一些理唸及操作上的誤區.作為教育的實施者,教師在進行案例教學的過程中,應正確把握自我角色.保證案例教學的功能,即便是小的細節也不容忽視.
반수착교육교학개혁적춘풍,주체교육사상득도료심입화보급.안례교학요구학생유피동접수전화자주탐토병제출해결문제적답안.단유우안례교학인입아국교육시간병불태장,재구체적교학실시중,상존재일사이념급조작상적오구.작위교육적실시자,교사재진행안례교학적과정중,응정학파악자아각색.보증안례교학적공능,즉편시소적세절야불용홀시.
