教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
11期
68
,共1页
民主管理%激励机制%认识自我%升华人格
民主管理%激勵機製%認識自我%升華人格
민주관리%격려궤제%인식자아%승화인격
职中生正处在人生发展的关键阶段,是由未成年人走向成熟的过渡期.在这个年龄阶段,身心发展十分迅速,特别是心理世界复杂多变,充满了矛盾和困惑.对此,我们应根据不同学生的个性差异,注重发挥学生的主体作用,在学科教学中充分运用赏识教育,辩证施治,从而取得事半功倍的教育效果.
職中生正處在人生髮展的關鍵階段,是由未成年人走嚮成熟的過渡期.在這箇年齡階段,身心髮展十分迅速,特彆是心理世界複雜多變,充滿瞭矛盾和睏惑.對此,我們應根據不同學生的箇性差異,註重髮揮學生的主體作用,在學科教學中充分運用賞識教育,辯證施治,從而取得事半功倍的教育效果.
직중생정처재인생발전적관건계단,시유미성년인주향성숙적과도기.재저개년령계단,신심발전십분신속,특별시심리세계복잡다변,충만료모순화곤혹.대차,아문응근거불동학생적개성차이,주중발휘학생적주체작용,재학과교학중충분운용상식교육,변증시치,종이취득사반공배적교육효과.
