科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
28期
132
,共1页
人文教育%朗读%规律%创新
人文教育%朗讀%規律%創新
인문교육%랑독%규률%창신
在新课程改革提出教育要"以人为本"的今天,对<沁园春·长沙>进行教学尝试.课堂教学中以朗读为主线,分别进行朗读--品读--赏读--跟读--背读.通过反复诵读、寻找背诵规律,学生于潜移默化中对诗歌的意象意境有了更深刻的领悟,并能自觉进行比较阅读,自主拓展课堂,发挥创新能力.
在新課程改革提齣教育要"以人為本"的今天,對<沁園春·長沙>進行教學嘗試.課堂教學中以朗讀為主線,分彆進行朗讀--品讀--賞讀--跟讀--揹讀.通過反複誦讀、尋找揹誦規律,學生于潛移默化中對詩歌的意象意境有瞭更深刻的領悟,併能自覺進行比較閱讀,自主拓展課堂,髮揮創新能力.
재신과정개혁제출교육요"이인위본"적금천,대<심완춘·장사>진행교학상시.과당교학중이랑독위주선,분별진행랑독--품독--상독--근독--배독.통과반복송독、심조배송규률,학생우잠이묵화중대시가적의상의경유료경심각적령오,병능자각진행비교열독,자주탁전과당,발휘창신능력.
