教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
23期
202-203
,共2页
角色%合作%研究
角色%閤作%研究
각색%합작%연구
基于问题的学习方式使教师和学生的角色发生变化,师生关系将产生新的特征.教师由知识的传授者逐渐转变为学生发展的促进者;教师由知识的输出者逐渐转变为学生自主学习的指导者;教师是教育者也是学习者;教师由独立的劳动者逐渐转变为合作者.学生的自主学习者角色;学生的合作者角色;学生的研究者角色.
基于問題的學習方式使教師和學生的角色髮生變化,師生關繫將產生新的特徵.教師由知識的傳授者逐漸轉變為學生髮展的促進者;教師由知識的輸齣者逐漸轉變為學生自主學習的指導者;教師是教育者也是學習者;教師由獨立的勞動者逐漸轉變為閤作者.學生的自主學習者角色;學生的閤作者角色;學生的研究者角色.
기우문제적학습방식사교사화학생적각색발생변화,사생관계장산생신적특정.교사유지식적전수자축점전변위학생발전적촉진자;교사유지식적수출자축점전변위학생자주학습적지도자;교사시교육자야시학습자;교사유독립적노동자축점전변위합작자.학생적자주학습자각색;학생적합작자각색;학생적연구자각색.
