科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
16期
221-222
,共2页
课堂提问%有效性%提问策略
課堂提問%有效性%提問策略
과당제문%유효성%제문책략
英语教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学的过程.课堂提问则是课堂教学的“常规武器”.有效运用课堂提问策略,有利于积极开展教与学的双边活动,提高课堂教学效率,实现课堂教学目标.本文拟从英语课堂提问的意义入手,剖析中职英语课堂提问中存在的问题,并提出了如何有效地运用提问的策略,以提高课堂教学效率.
英語教學過程是師生雙邊活動的過程,要求師生在課堂上互相配閤,共同完成語言交際活動和教學的過程.課堂提問則是課堂教學的“常規武器”.有效運用課堂提問策略,有利于積極開展教與學的雙邊活動,提高課堂教學效率,實現課堂教學目標.本文擬從英語課堂提問的意義入手,剖析中職英語課堂提問中存在的問題,併提齣瞭如何有效地運用提問的策略,以提高課堂教學效率.
영어교학과정시사생쌍변활동적과정,요구사생재과당상호상배합,공동완성어언교제활동화교학적과정.과당제문칙시과당교학적“상규무기”.유효운용과당제문책략,유리우적겁개전교여학적쌍변활동,제고과당교학효솔,실현과당교학목표.본문의종영어과당제문적의의입수,부석중직영어과당제문중존재적문제,병제출료여하유효지운용제문적책략,이제고과당교학효솔.
