科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
19期
180,399
,共2页
STAR%模型%管理学教学%主动学习
STAR%模型%管理學教學%主動學習
STAR%모형%관이학교학%주동학습
管理学作为高等学校工商管理类各专业的9门核心课程之一,其最终教学目标是要培养学生运用管理学基本理论解决实际问题的能力.为了实现这一目标,必须要求学生在整个教学活动过程中积极参与、主动思考.本文分析了管理学的课程特征与学生特征的矛盾,尝试借鉴STAR模型于管理学教学活动中,并以管理学课程中科学管理理论的教学内容为例,阐释了STAR模型在管理学教学中的具体应用.期望能为其它课程的教学提供一定的指导.
管理學作為高等學校工商管理類各專業的9門覈心課程之一,其最終教學目標是要培養學生運用管理學基本理論解決實際問題的能力.為瞭實現這一目標,必鬚要求學生在整箇教學活動過程中積極參與、主動思攷.本文分析瞭管理學的課程特徵與學生特徵的矛盾,嘗試藉鑒STAR模型于管理學教學活動中,併以管理學課程中科學管理理論的教學內容為例,闡釋瞭STAR模型在管理學教學中的具體應用.期望能為其它課程的教學提供一定的指導.
관이학작위고등학교공상관리류각전업적9문핵심과정지일,기최종교학목표시요배양학생운용관이학기본이론해결실제문제적능력.위료실현저일목표,필수요구학생재정개교학활동과정중적겁삼여、주동사고.본문분석료관이학적과정특정여학생특정적모순,상시차감STAR모형우관이학교학활동중,병이관이학과정중과학관리이론적교학내용위례,천석료STAR모형재관이학교학중적구체응용.기망능위기타과정적교학제공일정적지도.
