文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
2期
67-69
,共3页
阅读教学%自主探究%学生
閱讀教學%自主探究%學生
열독교학%자주탐구%학생
联系课堂教学实际,结合学习《语文课程标准》的体会,本文作者认为在阅读教学中,可以通过创设情境,激发兴趣;确定方向,布置预习;角色转化,自主探究;补充讲解,画龙点睛等方式调动学生学习的积极性,促进学生个性发展,培养学生自主创新的能力.
聯繫課堂教學實際,結閤學習《語文課程標準》的體會,本文作者認為在閱讀教學中,可以通過創設情境,激髮興趣;確定方嚮,佈置預習;角色轉化,自主探究;補充講解,畫龍點睛等方式調動學生學習的積極性,促進學生箇性髮展,培養學生自主創新的能力.
련계과당교학실제,결합학습《어문과정표준》적체회,본문작자인위재열독교학중,가이통과창설정경,격발흥취;학정방향,포치예습;각색전화,자주탐구;보충강해,화룡점정등방식조동학생학습적적겁성,촉진학생개성발전,배양학생자주창신적능력.
