学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2010年
12期
66-67
,共2页
语感%泛读%美读%精读%吟咏%方法%习惯
語感%汎讀%美讀%精讀%吟詠%方法%習慣
어감%범독%미독%정독%음영%방법%습관
语感是对语言文字灵敏的感觉.理解的东西不一定就能感悟,感悟不仅是学生个体的行为,还需要教师的引导、点拨.小学生语感的培养可以从"泛读、美读、精读、吟咏"四种读入手,学生"读"的过程就是语感不断广泛、深化、美化、敏化的过程.只要持之以恒,加强学习方法的指导,注意学习习惯的培养,学生一定会拥有良好的语感.
語感是對語言文字靈敏的感覺.理解的東西不一定就能感悟,感悟不僅是學生箇體的行為,還需要教師的引導、點撥.小學生語感的培養可以從"汎讀、美讀、精讀、吟詠"四種讀入手,學生"讀"的過程就是語感不斷廣汎、深化、美化、敏化的過程.隻要持之以恆,加彊學習方法的指導,註意學習習慣的培養,學生一定會擁有良好的語感.
어감시대어언문자령민적감각.리해적동서불일정취능감오,감오불부시학생개체적행위,환수요교사적인도、점발.소학생어감적배양가이종"범독、미독、정독、음영"사충독입수,학생"독"적과정취시어감불단엄범、심화、미화、민화적과정.지요지지이항,가강학습방법적지도,주의학습습관적배양,학생일정회옹유량호적어감.
