文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
26期
236-237
,共2页
高职学生%自我意识%自我意识偏差
高職學生%自我意識%自我意識偏差
고직학생%자아의식%자아의식편차
高职学生在自我完善的过程中,有时不能客观地认识和评价自我,出现自我认知偏差,甚至造成自我认知障碍.为此,高职生应学会自我意识偏差调适方法,如正确全面地认识自我、努力提高自尊水平、进行积极有效的自我控制等,以切实克服自我意识障碍,形成良好的自我意识.
高職學生在自我完善的過程中,有時不能客觀地認識和評價自我,齣現自我認知偏差,甚至造成自我認知障礙.為此,高職生應學會自我意識偏差調適方法,如正確全麵地認識自我、努力提高自尊水平、進行積極有效的自我控製等,以切實剋服自我意識障礙,形成良好的自我意識.
고직학생재자아완선적과정중,유시불능객관지인식화평개자아,출현자아인지편차,심지조성자아인지장애.위차,고직생응학회자아의식편차조괄방법,여정학전면지인식자아、노력제고자존수평、진행적겁유효적자아공제등,이절실극복자아의식장애,형성량호적자아의식.
