教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
2期
151
,共1页
数学课堂%教师%有效%提问%策略
數學課堂%教師%有效%提問%策略
수학과당%교사%유효%제문%책략
课堂提问是小学数学教学中的一种主要形式,是教师们经常运用的教学手段,是教学目标达成的主要途径,是重难点的突破口,是学生发展的关键,是"有效教学的核心".有效的课堂提问,不仅能唤起和集中学生的注意,激发学生的好奇心和求知欲,还可以启迪学生的思维和想象,开拓和引导学生的思路.同时,教师根据学生的回答,能够得到准确的反馈信息,从而调整自己的教学思路,提高教学效率.因此教师的提问对学生思维的发展影响很大.
課堂提問是小學數學教學中的一種主要形式,是教師們經常運用的教學手段,是教學目標達成的主要途徑,是重難點的突破口,是學生髮展的關鍵,是"有效教學的覈心".有效的課堂提問,不僅能喚起和集中學生的註意,激髮學生的好奇心和求知欲,還可以啟迪學生的思維和想象,開拓和引導學生的思路.同時,教師根據學生的迴答,能夠得到準確的反饋信息,從而調整自己的教學思路,提高教學效率.因此教師的提問對學生思維的髮展影響很大.
과당제문시소학수학교학중적일충주요형식,시교사문경상운용적교학수단,시교학목표체성적주요도경,시중난점적돌파구,시학생발전적관건,시"유효교학적핵심".유효적과당제문,불부능환기화집중학생적주의,격발학생적호기심화구지욕,환가이계적학생적사유화상상,개탁화인도학생적사로.동시,교사근거학생적회답,능구득도준학적반궤신식,종이조정자기적교학사로,제고교학효솔.인차교사적제문대학생사유적발전영향흔대.
