文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
35期
130-131
,共2页
班主任%班级管理%"五个度"
班主任%班級管理%"五箇度"
반주임%반급관리%"오개도"
班主任面对自主性很强的学生应注意"五个度"的把握,即在班级管理中要面向全体学生、实施主体教育,确立以学生为主体的新课改基本观念,把握实施以学生为主体的理念度:对学生的关爱与理解是做好班级工作的首要条件,要把握对学生理解的关爱度:把握师生角色间的互动度,可促进学生的自主发展;班主任与学生之间的有效沟通与互动可有效地提高学生管理的效果,但要把握在交际中的沟通度;在实际工作中帮助学生做心理疏导、疑虑解困时要把握做学生思想工作的深刻度,用实际行动帮助学生改正错误.
班主任麵對自主性很彊的學生應註意"五箇度"的把握,即在班級管理中要麵嚮全體學生、實施主體教育,確立以學生為主體的新課改基本觀唸,把握實施以學生為主體的理唸度:對學生的關愛與理解是做好班級工作的首要條件,要把握對學生理解的關愛度:把握師生角色間的互動度,可促進學生的自主髮展;班主任與學生之間的有效溝通與互動可有效地提高學生管理的效果,但要把握在交際中的溝通度;在實際工作中幫助學生做心理疏導、疑慮解睏時要把握做學生思想工作的深刻度,用實際行動幫助學生改正錯誤.
반주임면대자주성흔강적학생응주의"오개도"적파악,즉재반급관리중요면향전체학생、실시주체교육,학립이학생위주체적신과개기본관념,파악실시이학생위주체적이념도:대학생적관애여리해시주호반급공작적수요조건,요파악대학생리해적관애도:파악사생각색간적호동도,가촉진학생적자주발전;반주임여학생지간적유효구통여호동가유효지제고학생관리적효과,단요파악재교제중적구통도;재실제공작중방조학생주심리소도、의필해곤시요파악주학생사상공작적심각도,용실제행동방조학생개정착오.
