文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
26期
100-101
,共2页
被动%情境化%多元智能%建构实用
被動%情境化%多元智能%建構實用
피동%정경화%다원지능%건구실용
当今社会竞争激烈,要适应社会的发展除了要掌握丰富的文化知识,同时还要具备较高的综合素质、创新能力、合作精神等,但是在传统教学的影响下,人们运用统一的教学模式和教学方法,忽略了学生的个性化和多样化发展,重技能轻运用,最终使学生在社会上难以立足.本文运用教育心理学的理论和加德纳的"多元智能"理论,阐述了造成这一现象的根源.同时认为教师在教学中应培养学生将所学的知识运用到实践中去,构建自己的知识体系,用理论来指导实践,从而适应社会的变化.
噹今社會競爭激烈,要適應社會的髮展除瞭要掌握豐富的文化知識,同時還要具備較高的綜閤素質、創新能力、閤作精神等,但是在傳統教學的影響下,人們運用統一的教學模式和教學方法,忽略瞭學生的箇性化和多樣化髮展,重技能輕運用,最終使學生在社會上難以立足.本文運用教育心理學的理論和加德納的"多元智能"理論,闡述瞭造成這一現象的根源.同時認為教師在教學中應培養學生將所學的知識運用到實踐中去,構建自己的知識體繫,用理論來指導實踐,從而適應社會的變化.
당금사회경쟁격렬,요괄응사회적발전제료요장악봉부적문화지식,동시환요구비교고적종합소질、창신능력、합작정신등,단시재전통교학적영향하,인문운용통일적교학모식화교학방법,홀략료학생적개성화화다양화발전,중기능경운용,최종사학생재사회상난이립족.본문운용교육심이학적이론화가덕납적"다원지능"이론,천술료조성저일현상적근원.동시인위교사재교학중응배양학생장소학적지식운용도실천중거,구건자기적지식체계,용이론래지도실천,종이괄응사회적변화.
