文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
1期
52-53
,共2页
创新思维%多解性
創新思維%多解性
창신사유%다해성
在语文阅读教学中,老师们非常渴望学生能在文本的阅读和学习中有自己独到的见解,有创造性的思维而不拘泥于拾人牙慧,把别人的理解当成自己的理解,把教参的结论当成定论.而要在教学中能激发学生的思维,依赖于教者的敏锐发觉和大胆挖掘,在教学中如若能对教材或课内外阅读做深入的解析和精巧的设置,往往会取得很好的效果.独到的见解和创新思维的范围是非常宽泛的,可以是对文章主旨的理解,可以是对文章人物的理解等等,本文谨以在初中的一篇文言短文为例,简单阐释对此的一点肤浅认识,仅供参考,以作抛砖引玉之用.
在語文閱讀教學中,老師們非常渴望學生能在文本的閱讀和學習中有自己獨到的見解,有創造性的思維而不拘泥于拾人牙慧,把彆人的理解噹成自己的理解,把教參的結論噹成定論.而要在教學中能激髮學生的思維,依賴于教者的敏銳髮覺和大膽挖掘,在教學中如若能對教材或課內外閱讀做深入的解析和精巧的設置,往往會取得很好的效果.獨到的見解和創新思維的範圍是非常寬汎的,可以是對文章主旨的理解,可以是對文章人物的理解等等,本文謹以在初中的一篇文言短文為例,簡單闡釋對此的一點膚淺認識,僅供參攷,以作拋磚引玉之用.
재어문열독교학중,로사문비상갈망학생능재문본적열독화학습중유자기독도적견해,유창조성적사유이불구니우습인아혜,파별인적리해당성자기적리해,파교삼적결론당성정론.이요재교학중능격발학생적사유,의뢰우교자적민예발각화대담알굴,재교학중여약능대교재혹과내외열독주심입적해석화정교적설치,왕왕회취득흔호적효과.독도적견해화창신사유적범위시비상관범적,가이시대문장주지적리해,가이시대문장인물적리해등등,본문근이재초중적일편문언단문위례,간단천석대차적일점부천인식,부공삼고,이작포전인옥지용.
