商情
商情
상정
SHANGQING
2010年
5期
63
,共1页
学生%数学课堂%兴趣%激发
學生%數學課堂%興趣%激髮
학생%수학과당%흥취%격발
数学课堂的枯燥无味,数学教师都有同感,传统的应试教育,导致老师注重评价学习的结果,忽略了学生的学习过程,老师是课堂的主宰,学生被动的接受知识,课堂气氛沉闷.我们如何让学生象喜欢音体美课那样喜欢数学课,是我们要解决的重要课题.
數學課堂的枯燥無味,數學教師都有同感,傳統的應試教育,導緻老師註重評價學習的結果,忽略瞭學生的學習過程,老師是課堂的主宰,學生被動的接受知識,課堂氣氛沉悶.我們如何讓學生象喜歡音體美課那樣喜歡數學課,是我們要解決的重要課題.
수학과당적고조무미,수학교사도유동감,전통적응시교육,도치로사주중평개학습적결과,홀략료학생적학습과정,로사시과당적주재,학생피동적접수지식,과당기분침민.아문여하양학생상희환음체미과나양희환수학과,시아문요해결적중요과제.
