科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
23期
199
,共1页
建构主义%主体%体育教学%合作学习
建構主義%主體%體育教學%閤作學習
건구주의%주체%체육교학%합작학습
作为现代认知学习理论的一个重要分支——建构主义,正在风行世界,日益显示出其强大的生命力.建构主义知识观通过“同化”、“顺应”、“自组织”、“对话”等建构方式消减主体和客体之间的对立,重视学生已有知识在认知过程中的作用,倡导小组合作学习及问题性教学,注重建立多元的评价标准.它对当前的体育教学有着一定的指导作用.
作為現代認知學習理論的一箇重要分支——建構主義,正在風行世界,日益顯示齣其彊大的生命力.建構主義知識觀通過“同化”、“順應”、“自組織”、“對話”等建構方式消減主體和客體之間的對立,重視學生已有知識在認知過程中的作用,倡導小組閤作學習及問題性教學,註重建立多元的評價標準.它對噹前的體育教學有著一定的指導作用.
작위현대인지학습이론적일개중요분지——건구주의,정재풍행세계,일익현시출기강대적생명력.건구주의지식관통과“동화”、“순응”、“자조직”、“대화”등건구방식소감주체화객체지간적대립,중시학생이유지식재인지과정중적작용,창도소조합작학습급문제성교학,주중건립다원적평개표준.타대당전적체육교학유착일정적지도작용.
