文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
31期
115-117
,共3页
英语教材%刻板印象%刻板信息%教材评估
英語教材%刻闆印象%刻闆信息%教材評估
영어교재%각판인상%각판신식%교재평고
由于语言和文化的不可分割性,英语教材的编写中都会在选材上收入大量英语语言国家社会及文化的信息.但是由于各种客观原因,比如:编写者自己的经验以及对文化和社会的理解,都可能令教材中或多或少地含有刻板信息,致使学生们产生某种刻板印象,妨碍他们客观地看待非本国文化.笔者通过分析CECL教材(<交际英语教程>)中有关英国文化的信息,找出一些负面的刻板印象产生或养成的原因及其对学生造成的潜在影响,进而讨论英语教材该如何从选材、表述等方面减弱或避免这样的刻板印象的产生.
由于語言和文化的不可分割性,英語教材的編寫中都會在選材上收入大量英語語言國傢社會及文化的信息.但是由于各種客觀原因,比如:編寫者自己的經驗以及對文化和社會的理解,都可能令教材中或多或少地含有刻闆信息,緻使學生們產生某種刻闆印象,妨礙他們客觀地看待非本國文化.筆者通過分析CECL教材(<交際英語教程>)中有關英國文化的信息,找齣一些負麵的刻闆印象產生或養成的原因及其對學生造成的潛在影響,進而討論英語教材該如何從選材、錶述等方麵減弱或避免這樣的刻闆印象的產生.
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