科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
13期
261-262
,共2页
社会·思品学科%幸福感%现状与培养
社會·思品學科%倖福感%現狀與培養
사회·사품학과%행복감%현상여배양
"做幸福的教师,幸福地做教师"是每一位人民教师的不懈追求.然而,随着部分地区社会·思品学科考试评价改革等因素的影响,社会·思品学科教师的职业幸福感大大被降低,现状令人担忧.本文试图从中找出多种原因并提出可行性的培养方案,点燃每位社会·思品教师的教学激情,成就他们的幸福人生.
"做倖福的教師,倖福地做教師"是每一位人民教師的不懈追求.然而,隨著部分地區社會·思品學科攷試評價改革等因素的影響,社會·思品學科教師的職業倖福感大大被降低,現狀令人擔憂.本文試圖從中找齣多種原因併提齣可行性的培養方案,點燃每位社會·思品教師的教學激情,成就他們的倖福人生.
"주행복적교사,행복지주교사"시매일위인민교사적불해추구.연이,수착부분지구사회·사품학과고시평개개혁등인소적영향,사회·사품학과교사적직업행복감대대피강저,현상령인담우.본문시도종중조출다충원인병제출가행성적배양방안,점연매위사회·사품교사적교학격정,성취타문적행복인생.
