商情
商情
상정
SHANGQING
2011年
4期
126,93
,共2页
课程改革%知识性质%教材设计%教学设计
課程改革%知識性質%教材設計%教學設計
과정개혁%지식성질%교재설계%교학설계
在我国当前课程改革中,如何理解课程知识的性质,以一种怎样的知识观去对待知识,是课程与教学领域中如何设计好教材、教学的关键,是解决课程问题的根本前提,也是回答教育问题的重要条件.本文对历史上以及当今实际人们关于课程-知识观的看法作一探讨,以期能为我国课程改革实践起一抛砖引玉的作用.
在我國噹前課程改革中,如何理解課程知識的性質,以一種怎樣的知識觀去對待知識,是課程與教學領域中如何設計好教材、教學的關鍵,是解決課程問題的根本前提,也是迴答教育問題的重要條件.本文對歷史上以及噹今實際人們關于課程-知識觀的看法作一探討,以期能為我國課程改革實踐起一拋磚引玉的作用.
재아국당전과정개혁중,여하리해과정지식적성질,이일충즘양적지식관거대대지식,시과정여교학영역중여하설계호교재、교학적관건,시해결과정문제적근본전제,야시회답교육문제적중요조건.본문대역사상이급당금실제인문관우과정-지식관적간법작일탐토,이기능위아국과정개혁실천기일포전인옥적작용.
