教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
10期
206
,共1页
朗读%感知%领悟%表达
朗讀%感知%領悟%錶達
랑독%감지%령오%표체
本文试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法.
本文試著從自讀感知階段朗讀的"量",精讀領悟階段教師指導的"度",和誦讀錶達階段學生朗讀的"質",這三箇方麵談一些自己淺顯的看法.
본문시착종자독감지계단랑독적"량",정독령오계단교사지도적"도",화송독표체계단학생랑독적"질",저삼개방면담일사자기천현적간법.
