文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
30期
65-67
,共3页
语文能力%语感%诵读
語文能力%語感%誦讀
어문능력%어감%송독
语感是在长期的语言实践中形成的一种心理直觉思维方式,它本身就是一种能力,同时还是形成更高言语能力的基础与初阶.为培养学生的语感,教师在阅读教学中把生活经验积累、语言知识传授与吸收、逻辑修辞能力培养等作为主要任务来抓,具体做法为:指导诵读,积淀语感;创设情境,激发语言;揣摩比较,生发语感;虚实相生,丰富语感.
語感是在長期的語言實踐中形成的一種心理直覺思維方式,它本身就是一種能力,同時還是形成更高言語能力的基礎與初階.為培養學生的語感,教師在閱讀教學中把生活經驗積纍、語言知識傳授與吸收、邏輯脩辭能力培養等作為主要任務來抓,具體做法為:指導誦讀,積澱語感;創設情境,激髮語言;揣摩比較,生髮語感;虛實相生,豐富語感.
어감시재장기적어언실천중형성적일충심리직각사유방식,타본신취시일충능력,동시환시형성경고언어능력적기출여초계.위배양학생적어감,교사재열독교학중파생활경험적루、어언지식전수여흡수、라집수사능력배양등작위주요임무래조,구체주법위:지도송독,적정어감;창설정경,격발어언;췌마비교,생발어감;허실상생,봉부어감.
