教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
23期
63
,共1页
阅读教学%教学设计%自上而下%自下而上%交互模式
閱讀教學%教學設計%自上而下%自下而上%交互模式
열독교학%교학설계%자상이하%자하이상%교호모식
阅读是一个综合过程,能力的提高更是一个循序渐进的过程.为此,在阅读教学中,应根据不同年级不同阶段的阅读达标要求,在课堂教学的不同阶段采取不同的教学方法及教学模式,才能切实提高学生的阅读能力及语言水平,进而提高整个阅读教学的质量.
閱讀是一箇綜閤過程,能力的提高更是一箇循序漸進的過程.為此,在閱讀教學中,應根據不同年級不同階段的閱讀達標要求,在課堂教學的不同階段採取不同的教學方法及教學模式,纔能切實提高學生的閱讀能力及語言水平,進而提高整箇閱讀教學的質量.
열독시일개종합과정,능력적제고경시일개순서점진적과정.위차,재열독교학중,응근거불동년급불동계단적열독체표요구,재과당교학적불동계단채취불동적교학방법급교학모식,재능절실제고학생적열독능력급어언수평,진이제고정개열독교학적질량.
