科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
35期
190,192
,共2页
阅读教学%理解层次%图式%评价
閱讀教學%理解層次%圖式%評價
열독교학%리해층차%도식%평개
培养学生获取信息、处理信息以及思维与表达的能力是英语阅读教学的主要目标.阅读教学评价要基于教学目标,使阅读理解从表层理解到深层理解再到评价性理解.认知语言学的图式理论有助于这一目标的实现.本文把图式理论与阅读理解的三个层次相结合,研究英语阅读教学和评价融合的问题.
培養學生穫取信息、處理信息以及思維與錶達的能力是英語閱讀教學的主要目標.閱讀教學評價要基于教學目標,使閱讀理解從錶層理解到深層理解再到評價性理解.認知語言學的圖式理論有助于這一目標的實現.本文把圖式理論與閱讀理解的三箇層次相結閤,研究英語閱讀教學和評價融閤的問題.
배양학생획취신식、처리신식이급사유여표체적능력시영어열독교학적주요목표.열독교학평개요기우교학목표,사열독리해종표층리해도심층리해재도평개성리해.인지어언학적도식이론유조우저일목표적실현.본문파도식이론여열독리해적삼개층차상결합,연구영어열독교학화평개융합적문제.
