文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
25期
132-134
,共3页
教师期望效应%基本环节%策略
教師期望效應%基本環節%策略
교사기망효응%기본배절%책략
教师的期望效应的实现是师生双方相互作用的过程,其实现过程包括教师形成期望、教师传递期望、学生内化教师的期望及教师维持和调整期望四个基本环节,并形成一个循环往复、动态发展的环状结构.教师的期望效应实现既可能形成一种良性循环,又可能形成一种恶性循环.因此,教师必须采取适当的策略保证教师期望效应始终处于一种良性循环过程之中.
教師的期望效應的實現是師生雙方相互作用的過程,其實現過程包括教師形成期望、教師傳遞期望、學生內化教師的期望及教師維持和調整期望四箇基本環節,併形成一箇循環往複、動態髮展的環狀結構.教師的期望效應實現既可能形成一種良性循環,又可能形成一種噁性循環.因此,教師必鬚採取適噹的策略保證教師期望效應始終處于一種良性循環過程之中.
교사적기망효응적실현시사생쌍방상호작용적과정,기실현과정포괄교사형성기망、교사전체기망、학생내화교사적기망급교사유지화조정기망사개기본배절,병형성일개순배왕복、동태발전적배상결구.교사적기망효응실현기가능형성일충량성순배,우가능형성일충악성순배.인차,교사필수채취괄당적책략보증교사기망효응시종처우일충량성순배과정지중.
