科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
15期
169,182
,共2页
工学结合%主体%困境%对策
工學結閤%主體%睏境%對策
공학결합%주체%곤경%대책
工学结合人才培养模式的主体有教育者、学生、企业.各种主体在工学结合模式下高职学生思想教育中都面临许多困境,需要从政策层面、教育者与企业的沟通、学生职业生涯规划教育等方面解决主体的困境.
工學結閤人纔培養模式的主體有教育者、學生、企業.各種主體在工學結閤模式下高職學生思想教育中都麵臨許多睏境,需要從政策層麵、教育者與企業的溝通、學生職業生涯規劃教育等方麵解決主體的睏境.
공학결합인재배양모식적주체유교육자、학생、기업.각충주체재공학결합모식하고직학생사상교육중도면림허다곤경,수요종정책층면、교육자여기업적구통、학생직업생애규화교육등방면해결주체적곤경.
