文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
35期
49-50
,共2页
概念%属%种%素质教育%应试教育
概唸%屬%種%素質教育%應試教育
개념%속%충%소질교육%응시교육
本文证明了素质教育二十年来之所以举步维艰的一个深刻原因:素质教育由反对之而产生并作为其对立面而得以生存发展的应试教育,其作为一种教育原来不存在,是莫须有的.作为一种教育的应试教育即具有这样两个特征的一个东西:1)它是我们称之因而是能称之为应试教育的;2)它是我们声称要加以反对并轰轰烈烈反对了约20年的.我国解放后的教育都是以党的教育方针为指导的,因此,我们称之因而是能称之为应试教育我们声称要加以反对并轰轰烈烈反对了约20年的这样一种教育,在解放后的我国是不存在的;这样一种教育在国外也无存在的证据.可见,我们称之为应试教育并声称要加以反对并轰轰烈烈反对了约20年的这样一种教育,是莫须有的.
本文證明瞭素質教育二十年來之所以舉步維艱的一箇深刻原因:素質教育由反對之而產生併作為其對立麵而得以生存髮展的應試教育,其作為一種教育原來不存在,是莫鬚有的.作為一種教育的應試教育即具有這樣兩箇特徵的一箇東西:1)它是我們稱之因而是能稱之為應試教育的;2)它是我們聲稱要加以反對併轟轟烈烈反對瞭約20年的.我國解放後的教育都是以黨的教育方針為指導的,因此,我們稱之因而是能稱之為應試教育我們聲稱要加以反對併轟轟烈烈反對瞭約20年的這樣一種教育,在解放後的我國是不存在的;這樣一種教育在國外也無存在的證據.可見,我們稱之為應試教育併聲稱要加以反對併轟轟烈烈反對瞭約20年的這樣一種教育,是莫鬚有的.
본문증명료소질교육이십년래지소이거보유간적일개심각원인:소질교육유반대지이산생병작위기대립면이득이생존발전적응시교육,기작위일충교육원래불존재,시막수유적.작위일충교육적응시교육즉구유저양량개특정적일개동서:1)타시아문칭지인이시능칭지위응시교육적;2)타시아문성칭요가이반대병굉굉렬렬반대료약20년적.아국해방후적교육도시이당적교육방침위지도적,인차,아문칭지인이시능칭지위응시교육아문성칭요가이반대병굉굉렬렬반대료약20년적저양일충교육,재해방후적아국시불존재적;저양일충교육재국외야무존재적증거.가견,아문칭지위응시교육병성칭요가이반대병굉굉렬렬반대료약20년적저양일충교육,시막수유적.
